第四百七十四章 散播舆论

    方原选定推广基础教育，简体字的试点地，就是他控制力最强的苏州府。只要在书香之地苏州府能推行，其他州府也就能顺利的实施。

    内阁遵照方原的指示，以简体字的模板下发了公文到苏州府各州县的官府，责令负责教谕的官员，从公文到日开始，在本县的官办学堂推广简体字，还有基础教育的学科。

    简体字的推广，官府将繁、简体字对应下发到每个州县，由官府的教谕先学习繁、简字体的对应表，然后交给官办学堂的夫子。

    官府出具公文，由官府提供免费提供繁、简体字对应表，民间无论是乡绅、百姓，需要的可以到苏州府衙免费领取。

    为了配合简体字的推广，方原、内阁还制定了一系列的措施。

    其一，今后各州府、州县教谕必须将简体字推广作为一项政治任务，亲自下乡，下村宣传、推广。并将推广的成效纳入官府的考核，推广不力者，驱逐出官府，终生不得复用。

    其二，新入学的孩童，无论官办学堂，还是私办学堂，一律不再教授简体字，改为传授简体字。若有私下再教授繁体字的私人学堂，一经查出，一律强行关闭。学堂的山长、夫子，终生不得再从事师者行业。

    其三，今后官府的任何公文往来，只能书写简体字，各州府有使用繁体字上报公文者，视为漏报，相关责任人人等，按官府考核罪加一等惩处。

    其四，三年后，江南的科举考试改为必须使用简体字书写，但凡繁体字书写的，视为废卷，一律不通过；江南大学堂的入学、毕业考试，从明年起一律使用简体字。

    其五，一年后，任何民间贸易往来新签署的契约，必须以简体字书写在官府才具有法律效力，繁体字书写的契约，官府一律不承认效力，由当事人双方自行私下解决。

    至于基础学科教育，难点不在国学，而是在现代数学。

    大明官方数学方面的人才几乎为空白，真正的数学人才在商会。明朝的数学家程大位就是一名商人，著有明朝最重要的一本数学类的书籍。

    方原简单的翻阅了的内容，已涉及到二元二次方程，初步达到了穿越前小学生的数学水平。虽不是系统化的数学培训，但用来进行数学启蒙已足矣。

    他找来了商业协会的诸商会代表，要求每个商会派出五个学过的人才；再找来常熟兵工厂厂长汤若望，令他推荐了六、七个精通西方数学的人才，重金礼聘。

    因穿越前的数学教材与大明国情不同，大明与西洋数学也有相当的差异。本着求同存异的想法，方原令这些中外的数学人才，根据各自不同所学，取其精华、去其糟粕，加班加点了三个月时间，终于完成了符合明朝国情的现代数学教材。

    方原再将这些数学教材，请淘宝的印刷商户打印成册，一次性打印了三千本。

    这些参与数学教材编纂的人才，方原则再次派去江南大学堂，培训第一批八十个教授现代数学的老师，派遣到各州府学堂任教。

    方原这方正在如火如荼的推广基础教育、简体字，柳如是突然找上门来，声称有要事相商。

    自从钱谦益归隐红豆山庄之后，柳如是为了避嫌，是无事不登三宝殿，绝不会主动来找方原。如今她突然找上门来，必然是出了什么变故。

    方原在大堂接见了柳如是，开门见山的问道，“柳姐，江南日报那方出了什么事？”