第八十三章 自习秀演技 洞悉与人距

    走出教室，林思身体顿时轻松了下来，变得轻盈，呼吸也平稳了起来，不像在里面，都是近乎于屏息，偷偷摸摸呼吸几下，生怕弄出大动静，加长在里面所待的时间。然而轻松了没几分钟，林思又开始焦虑起来，居然就这样把自己放出来，这让林思没有想到，在林思看来，这将会是一件可怕的事，被这个老师抓住的人，没有谁是有好果子吃的，而他今天就这样出来了，是他怎么也没有想到的，很庆幸。

    真正焦虑的是自己说的那个数字，这在以前根本不是事，但现在对他而言，有一定的困难，他也不会知道自己的学习怎么这么短的时间就变得这样吃力，他还没有那个分析能力，但他要提高成绩，就算老师不说，也是必须的，这个他很清楚，只是他感到了吃力，感到了无助，最后，他把这一切归结于自己太浮躁了，就像老师说的，贪恋没用的东西，没有把心放在学习上，虽然他知道不是那样的，但他需要一个理由来宽慰自己，给自己动力，而这个理由是他可以接受的，因为如果是这样，只要是自己努力，就能把成绩赶上去。

    这样想着，林思便径直走向自习室，晚饭又没吃，但他没有什么感觉，这已经是常态，他的身体可能已经习惯了这种状态。

    来到自习室，里面还没有一个人，林思便找了一个角落位置坐下，心里宽松很多，因为如果来的晚了，找位置，在那么多人面前走来走去让他感到难受，虽然可能没人在意他，但他给自己的压力足以压垮他，他觉得别人每一个眼神，每一个动作，每一声窃窃私语都是围绕着自己，这让他很难受，往往晚点到达自习室的时候，从找到位置到走到位置这不到一分钟的时间，足以让他的身体像火烧过一样，虚汗一身，虽然他表面装的很镇定。这可能也是他提前赶到自习室的原因之一，而这一切的开始，就是从他成绩下降，他唯一赖以自立的东西消失不在的时候。

    坐下之后，他便面朝墙，头枕在胳膊上，假装睡觉，因为这样，就免于和进来的同学搭话，因为和同学搭话也让他感到尴尬，不知道说什么，而这是一种很好的避免方式，而这种方式会让他和同学变得越来越疏远，最终成为孤家寡人，不晓得他知道不知道，他应该是知道的，只是他已经不在乎了，因为他只有一个人的时候，才能感到轻松，周围的空间才是属于自己的，他知道这样是不对的，但他不知道怎么去改变，哪怕是吸毒，还有一个戒毒所，但他这种情况，只能是别人眼里的怪胎，而怪胎连个怪胎所也没有，如果有，林思应该会很乐意去，因为那里，应该会有和他一样的人，懂他的人，他的生活应该就不会像现在一样压抑，他还会回到以前那个自己。每每想到这里的时候，他能轻轻的笑一下，然后笑容会随即消失，因为现实根本没有，而他要生活在现实里，不是想象中。

    周围的声音已经变得嘈杂，七嘴八舌，欢声笑语，滔滔不绝，但林思的装睡还不能结束，他还要那样爬着，眼睛闭着，因为他一抬头，对自己，对周围的同学都只有尴尬和不知所措，除非自己旁边是很健谈的那几个，但那几个是没有特殊原因，是不会坐在自己旁边的，女同学才是他们的宠儿，林思很羡慕那些健谈的人，但也很不屑于他们那样，因为多的时候是嬉皮笑脸，别人总是肆无忌惮的拿他们玩笑，而他们却还是笑嘻嘻的附和着，这是林思做不到的，他放不下自己去做那样的事，虽然他很希望有人能和他聊聊天，哪怕说一句话都能让他脱离阴霾轻松好一会儿，但他不会去那样做，或许做了，也做不到人家那么好，只能干巴巴羡慕着。

    “叮铃铃······”

    随着自习开始的铃声响起，林思的装睡才终于结束，但他还不能马上起来，因为会被同学识破，所以要稍微等一会儿。等他装睡结束的时候，胳膊已经被那别扭的姿势和头部的重量弄得麻痹，不受自己控制，但他顾不上那些，小心翼翼的进入学习状态，生怕引起别人的注意，他这一套自以为滴水不漏，但在旁边的同学看来，真的拙劣的不行，但大家也不知道他是怎么呢，也就随他去了。

    随着时间慢慢过去，同学们都慢慢进入了状态，教室里变得鸦雀无声，每个人都在认认真真的学习，那场景看着着实赏心悦目，一个人认真的样子，绝对是最美的，一生中也不知道才有多少这样认真的场景。

    这就是好学校与一般学校的差距，重点就两个字氛围，虽然教资力量和教育资源有一定的关系，但最重要的还是氛围，因为学习的主体永远是学生，只有真正自己动起来的学生，才能学得好学得进去，而不是老师有多好，固定的知识内容就那些，那点东西，那些老师反反复复讲了那么多年，能有多大的差距，只是心态和技巧的事，哪怕一遍听不明白，多听一遍就行了，关键是学生自己，要有心去学，去钻研，而能让学生去主动学习的，绝对不是老师，除了个人主观因素，能影响他们最大的，便是环境氛围，而这种氛围和制造这种氛围的手段，就是好学校和一般学校的差距。

    看着眼前同学的样子，林思也知道了自己学的吃力的原因之一了，每个人都是那样的刻苦，不像以前，课堂上都有说闲话的，更不要说这种没人管的自习，自律已经不是他独有的优势了，他很吃惊于这所学校怎么有这样的魔力，哪怕是学习很差的学生，也在那样努力的学着，思索中，他想到了那句校训“苦志以求立，广学以求通”。何以为广学，他没有感受到，但苦志他深深感受到了，如果以前的学校留给林思的是那一位位鲜活的老师，那么这句校训和这种拼搏的氛围，就是这所学校留给他的唯一的东西了。