鸡汤、洗脑与教育的区别
为什么多数人老被骗？谣言、鸡汤、成功学、阴谋论等等，总是让人防不胜防。而这些总是不经意间的把大家的智商按在地上摩擦。 首先就拿谣言来说，有的谣言用常识即可分辨，有的谣言需要一定的知识储备，有的谣言需要专业鉴定。 比如用常识即可分辨的谣言：量子听书、熟鸡蛋反生、防引力波辐射等等。而这简直就是扯的没了边际，所以像这种程度的谣言只能骗早市排队抢鸡蛋的大妈，基本上骗不了其他太多的人。 我们再说需要一定知识储备的谣言，比如说：jian商用假鸡蛋代替真鸡蛋的谣言、仙人球可以吸收辐射等等。而识别这些谣言是需要一定知识储备的，比如：怎样用模具制造无缝鸡蛋壳出来，怎样把鸡蛋蛋白特有的香气模仿出来？即使是可以，成本也是远超真鸡蛋的，所以有谁会蠢到做这种明知会亏本而还要去做的买卖？再拿仙人球吸收辐射来说：仙人球吸收辐射骗的基本上是电脑使用人员，仙人球吸收辐射的科学依据是什么，它吸收辐射的原理又是什么，即使它能吸收辐射那么它和你的健康影响又有什么直接或间接的关系？而且就目前所知，还没有相关权威科学依据能证明仙人球可以吸收辐射。 谈完前面两个，我们再说最后一个，需要专业知识或鉴定才能分辨的谣言，比如：人的体质分为酸碱体质。而这点你肯定是无法自己判断和鉴定的，这需要去相关的专业医学机构，因为你不可能自己去验血检测ph值。 所以谣言和一个人的理性精神与知识储备是有很大关系的，这也解释了为什么我们多数长辈的朋友圈总是被低级谣言所霸满手机屏幕。 然后再拿成功学和鸡汤来说。成功学鼻祖陈X之说：“宁愿幸苦一阵子，不要辛苦一辈子”，“积极思考，越来越好”，“输不起的人往往是赢不了的人”等等。这几句话只要你仔细思考一下就会发现，其实都是些正确的废话而已，且没有半点逻辑和哲学性，基本都是些对仗和押韵形式的句子。我们知道，太多的押韵其实多为弱智的前兆，而有些鸡汤甚至还擅长用更“高端”的修辞手法，比如用“兴”的修辞手法，像：苍鹰感恩长空而我们感恩给予我们舞台的人。这种修辞手法的特点就是前面会扯一两句没用的，然后再进入正题。也就是说前半句和后半句是没有半毛钱关系的，它的作用就是读起来有种高大上的错觉而已，读多了最后就会大脑一片空白。比如还有些人：听说很多牛逼的人是大学还没读完就辍学去打工然后建立自己的商业帝国的，结果他自己也立马效仿随之辍学创业，最后的结果基本多为发现自己什么也不会，狼狈不堪甚至怀疑人生。 鸡汤和成功学之所以无法让你过好一生其主要原因就是他们混淆了目的和路径的区别。就像你知道耶路撒冷在哪，但你还得找到一条通往耶路撒冷的路，这条路还得是明确的路，你指望抱着个指南针就想找到目的地这基本是不太可能的。而鸡汤和成功学是不考虑这些的，就像画饼一样，他不管你吃不吃得下，他都会尽管的画，他也不会管你去年的饼是否已吃下，今年他还是照样拼命的画。他们只会告诉你你只管勤劳、努力，不放弃，却不会告诉你有时候勤劳、努力、不放弃了也一样不会成功。论勤劳、努力、不放弃，谁比得过农民、环卫、清洁工和富士康员工？ 我们又再拿阴谋论来说。人为什么会相信阴谋论，这一点不光是你我会思考的问题，这也是心理学一直研究的范围。人会相信阴谋论的核心原因就是能体现出他知识的优越性，因为他知道而你不知道，世界的复杂程度也超出了他们的认知，而阴谋论可以直接简单清晰的给他们一个确定的总结同时阴谋论也是所有方法论里最不用动脑子的。就拿人们常说的阴谋论阿波罗登月和共济会、光明会来说： 很多人说阿波罗登月是假的，拍摄的地方是内华达的沙漠。如果真的是假的那意味着美国NASA需要收买跟阿波罗登月计划的所有相关人员，而这比阿波罗登月还难。因为他们忽视了一个本质，人与人之间的思想是无法统一的，这世界唯一不变的就是在变，所以根本不可能收买计划的所有相关人员。而且前苏联的科学家是最有资质拍死这个阴谋论的，那他们为什么没有这样做？ 关于幻想用一个组织控制全人类，不管是共济会还是光明会也好，这更是根本不可能的。这比学习复杂的人类社会学、经济学原理等等这些要简单的多，不用费脑子，那国家还设计出人类社会学、经济学原理干嘛呢，谁还去学呢？ 但不管这些如何的防不胜防，我们都可以用逻辑去瓦解他。 成功学的人喜欢惯用的手法就是什么词大用什么词，像什么灵魂感召、顶级思维、总裁执行、宇宙能量等等。而他们的课程现场也不是什么打鸡血，毫不夸张的说那是直接拿起水桶强行捏着腮帮子灌鸡血。而这些人你无法劝醒他们，如果你去劝他们，他们会说：这是我的事业。如果你一再相劝，他们会把你视为罪恶的人。 在当今自媒体如流的时代，人们被鸡汤、成功学、阴谋论、谣言紧紧的围绕着分不清哪个是真哪个是假。就这样在这些熏陶下多数人陷入了低水平的勤奋，没有形成自己系统而深入的思考。他们只是把碎片化的经验和浅薄的认知当成了迷之般自信的努力的方向和道路，所以碰壁和失败自然是他们必然的结局。知识与观念的形成是一个漫长学习和累积的过程，不是靠口号和几本书就能做到的。而感叹懂得了很多道理却依然过不好一生的人也是对知识的误解。因为本质上他们还是不懂，听上去的懂了和深有体会的懂了这完全是两回事，就是因为他们没有真正的懂，所以过不好这一生，真正的懂了不敢说一定就能过的多好，但是至少不会太差。 只有不断的努力提升逻辑思维能力，用批判性和逻辑的方法论才能尽可能避免上当受骗。就拿以下一些逻辑谬误来说： 循环认证 你问他什么是有意义的事，他说有意义的事是活着，你问他什么是活着，他说活着就是有意义的事，这种起点就是终点的循环论证是毫无意义的。 虚假两难 父母经常会说你不好好读书以后只有去扫地，这是先入为主的假定了只有读书和扫地这两个选择，但是也有第三种选择，我可以去捡垃圾。这就是虚假两难。 起源谬误 阿基米德在洗澡的时候发现了浮力原理，西方哲学不是东方的东西，而这两个起源根本就是毫不相关，所以这就是起源谬误。 诉诸权威 之前有燕山大学教授推翻相对论的事情，相对论能不能被推翻跟提出人的身份是没有关系的，只要是经过逻辑验证和实验验证就可以。 诉诸大众 大家都知道坐月子不能洗澡，这个传统也保持了几千年，但是尽管如此，自己也依然要问下自己：为什么？因为民众有时候未必是真理的化身，有时候还是愚昧的代表。 包括还有什么你不信什么就会下地狱，你信什么就会上天堂，信与不信是个人观念问题，和结果没有必然的关系。 等等一系列的例子。 我们说了这么多，而他们这些所有一切的终极目的就是洗脑。也许你会说：你说别人的就是洗脑，难道你的不是洗脑吗？那么到底什么是洗脑什么是教育呢？ 从逻辑的角度，我们从五个方面来说洗脑和教育的区别： 1.教育是推理，洗脑是直接给结论。 教育会给你证据和推理的过程，就像进化论他有详细的资料和证据证明人类是有南方古猿进化而来的。而洗脑就不一样了，他会直接告诉你结论，人是从外星来的，我们暂且不谈是与不是，因为不管是与不是你都要提供资料和证据，没有，那就不是，有，你就需要有详细的资料和证据，而洗脑他也不管你这么多，他要求的就是你只管信就可以了。洗脑给出的结论是无法用逻辑去推理的，即使能推理也是循环论证，开始即终点的那种。教育能通过论证告诉你为什么，而洗脑省去了这所有环节，直接告诉你是什么。 2.教育是客体受益，而洗脑是主体受益。 老师上课最终受益的是学生，而洗脑却是主体受益。传销公司最终受益的是老板而不是员工，他需要更多的下线给他赚钱，然后抢掉员工手机封闭起来为他工作。所以这是洗脑和教育的本质区别。 3.教育让我们知道这个世界的客观真理，而洗脑给我们植入的是虚假的观念。 教育尊重客观，告诉我们尽人事知天命，不是努力了就一定会成功的。洗脑是只要努力就一定能成功，就能无往不胜，世界没有你干不成的事。实际上努力未必成功，当然不努力也不可能成功，不能无往不胜的也很多，世界上干不成的事情其实也很多。 4.教育是自由选择，洗脑是强制灌输。 洗脑会每天开会、分享、做笔记、喊口号，强制灌输，彼此相互监督，通过这种形式实现重复的灌输和记忆，最终达到自己和目标群体都相信并认可这就是真理的效果。而教育在这一点和洗脑不一样的是教育并不是老师单方面的灌输而是学生自愿的接受。 但根据第3、第4条来说，他们还有两个问题： 第3条：一个理性程度不够的人是无法做到绝对的判断真假的，而如果这个人是个理性程度不够的人那么他如何区分客观的规律和虚假的信息？ 第4条：教育有时候也会有针对缺乏理性能力的人强制灌输的时候，而洗脑也不一定有时候是强制，比如欧洲人跑到isis去参加圣战，isis并没有强制他们。 结合第3、第4条的两个问题来说那就要看他们是否具有：排他性。 洗脑是排他的，不会给你选择权而且对人身是强制的。产品也是排他的，洗脑只会说他的东西是世界最好的。他不会拿他的产品进入自由市场竞争，本质的原因是他的产品在自由市场缺乏竞争力。所以必须经过排他来进行垄断，而教育会给你选择权允许你有别的观点，教育允许理论批判、观点对撞、学术讨论，不会告诉你唯一的真理。教育是要达到多元、共存、包容的学术风格，选择权在学生手上，没有排他性。而且，洗脑是静止的，明天该是什么样还是什么样，教育是进化的，当你打开这扇窗又能看到另外一个世界。 包括洗脑还会不断的给你灌输所谓的正能量。就是无论多么痛苦，都要装作不在乎，想哭的时候也必须要笑，或者是生活很窘迫的时候必须要表现的很幸福。如果是这样，那人还要喜怒哀乐干嘛呢，还不如都坐一起傻笑。这就是所谓的正能量